Hangi Bilim İnsanı hangi liseden mezun?
Celal Şengör
Celal Şengör, 24 Mart 1955'te İstanbul'da doğdu. Çocukluğunu İstanbul'da geçiren Şengör, lise eğitimini Robert Academy'de tamamladı. Daha sonra, New York Üniversitesi'nde jeoloji alanında öğrenim gördü ve 1978'de yüksek lisans, 1982'de doktora derecelerini elde etti. Özellikle dağ kültürleri ve küresel jeoloji alanında çalışmalar yapan Şengör, Jeoloji Mühendisliği bölümünde profesör olarak çalıştı. Kendisine birçok uluslararası ödül verilen Şengör, Türkiye'nin en önde gelen jeologlarından biri olarak kabul edilmektedir.
Robert Koleji
Bilim İnsanı
Cahit Arf
Cahit Arf, çığır açan matematiksel çalışmaları ve eğitim katkılarıyla tanınan bir Türk matematikçisiydi. Belki de en çok Arf Sabiti ve Arf Halkalarıyla tanınır. Çalışmaları, özellikle cebir, sayı teorisi ve topoloji alanlarında önemli katkılarda bulunmuştur ve onun matematiksel teorileri bu disiplinlerde hala kullanılmaktadır. 1910 yılında Selanik'te doğan Arf, İstanbul Erkek Lisesi'ne gitti. Arf, lisenin prestijli eğitim programının yanı sıra, sayı teorisine ve cebir bilimine hayran kaldı. İstanbul Üniversitesi'nde öğrenimine devam etti ve burada matematik profesörü olan Salih Zeki'ye rastladı. Salih Zeki'nin bilim ve matematik konusundaki şaşmaz tutkunu, Arf'ı matematik alanında bir kariyer yapmaya yönlendirdi. Bir süre sonra, matematik üzerine çalışmalarını daha da ilerletmek için Almanya'ya gitti. Berlin ve Göttingen üniversitelerinde eğitim aldı ve Cebir Teorisi üzerine doktorasını tamamladı. Arf daha sonra Türkiye'ye döndü ve bir dizi akademik konum elde etti. Türkiye Bilimler Akademisi'nde öğretim üyeliği ve Türk Matematik Derneği'nin başkanlığı dahil olmak üzere bir dizi prestijli görevde bulundu. Bu roller, onun matematik ve eğitimin Türkiye'deki gelişimine önemli katkılarda bulunmasını sağladı. Arf, matematik araştırmasına katkılarından dolayı birçok ödül ve onur kazandı. Bunlar arasında, TÜBİTAK Bilim Ödülü ve Türkiye Bilimsel ve Teknik Araştırma Kurumu'ndan üstün başarı ödülü bulunmaktadır. Dahası, 1994 yılında Türk Matematik Derneği tarafından yaşam boyu başarı ödülüne layık görüldü. Arf ömrünün sonuna kadar aktif bir şekilde öğretmeye ve araştırmaya devam etti ve 1997'de öldü. Ancak, çalışmalarının etkisi sürüyor ve genç matematikçilere ilham vermeye devam ediyor. Arf'ın başarıları, İstanbul Erkek Lisesi öğrencileri için hem ilham verici hem de gurur verici olabilir. Lisede alınan sağlam bir eğitim ve insana açılımların kapılarını açma konusundaki sarsılmaz azmi, öğrencilerin, Arf'ın etkileyici yolunu izleyerek kendi ilgi alanlarında başarıyı hedeflemeleri için bir hatırlatıcı olabilir.
İstanbul Erkek Lisesi
Bilim İnsanı
Cem Say
Ahmet Celal Cem Say, Ankara'da 1966 yılında doğmuştur. Türkiye'nin önde gelen teorik bilgisayar bilimcilerinden biri olan Say, İstanbul'daki Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü'nde tam zamanlı profesördür. Qualitative reasoning alanında bir AI görevi olan qualitative system identification için QSI algoritmasının yazarıdır. Karmaşıklık teorisi üzerine çalışmaları arasında, küçük-alanlı kuantum otomatları ve sınırlı sayıda rastgele bit kullanmaya izin verilen sonlu durum makineleri tarafından modellenen NL ve P karmaşıklık sınıflarının yeni karakterizasyonları yer alır. Forged dijital kanıtlarla haksız yere suçlanan kişilere yaptığı savunma ve popüler bilim kitapları ile de tanınmaktadır. Eğitimine TED Ankara Koleji'nde başlayan Say, lise eğitimini 1983 yılında tamamlamıştır. Ardından Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü'nden 1987 yılında mezun olmuştur. Aynı bölümde, Selahattin Kuru danışmanlığında 1992 yılında doktorasını tamamlamıştır. 1992 yılından beri Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü'nde tam zamanlı profesörlük yapmaktadır. Say, üzerinde 80'den fazla bilimsel manuskript yayımlamış ve 700'ün üzerinde atıf almış aktif bir araştırmacıdır. Araştırma ilgi alanları teorik bilgisayar bilimi, kuantum hesaplama, yapay zeka ve doğal dil anlama alanlarını içermektedir. Cem Say'ın popüler medyadaki profili de aktiftir. Türkiye'de yapay zeka ve robotlar hakkında birkaç TEDx konferansı konuşması yapmıştır. Türkiye'nin ulusal televizyon kanallarında birçok kez popüler bilim yorumcusu olarak yer almıştır. Ayrıca Türkçe olarak 50 Soruda Yapay Zekâ, Yeni Dünya, Yeni Ağ, ve En Hakiki Mürşit adlı üç popüler bilim kitabının yazarıdır. Haftalık Oksijen gazetesinde bilimle ilgili konularda haftalık bir köşesi vardır. Aktif bir Twitter varlığı ile popüler bilim ve güncel politik konularda günlük olarak tweet atmaktadır.
TED Ankara Koleji
Bilim İnsanı
Feza Günergun
Feza Günergun 1956 yılında İstanbul'da doğdu ve Türkiye'nin saygın bilim tarihçilerinden biri oldu. O, Türk bilim tarihinin önemli botanikçilerinden Asuman Baytop ve Turhan Baytop'un kızı olarak doğup büyüdü. Lise eğitimini prestijli Notre Dame de Sion Fransız Lisesi'nde tamamladı. Bu lise, Feza'nın entelektüel gelişiminde önemli bir rol oynadı ve onun bilime olan ilgisini daha da derinleştirdi. 1980 yılında İstanbul Üniversitesi Kimya Mühendisliği Fakültesi'nden mezun oldu ve ardından özverili bir şekilde çalışmalarını sürdürdü. O, 1984'te "14-17. Yüzyıllarda Anorganik Kimyasal İlaçlar" konusu üzerine doktora çalışması ile M.Sc.Dr. unvanını kazandı. 1985'te İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Bilim Tarihi Anabilim Dalı'na araştırma görevlisi olarak atandı. Bu süre zarfında, Feza öğrencilere bilimi ve onun tarihini anlatma konusunda derin bir tutku geliştirdi. Birkaç yıl içinde başarıları artarak devam etti. 1987'de yardımcı doçent oldu, 1993'te Bilim Tarihi Doçenti ve son olarak 1998'de profesör unvanını aldı. Feza, hayatının büyük bir kısmını bilim tarihine adadı ve bu alanda önemli bir yetkinlik kazandı. İstanbul Üniversitesi Bilim Tarihi Anabilim Dalı Başkanlığı'nın yanı sıra, Türk Bilim Tarihi Kurumu (TBTK) Genel Sekreterliği ve Uluslararası Bilim Tarihi ve Felsefesi Birliği'nin "Bilim ve Teknoloji Tarihi Komisyonu" başkan yardımcılığı gibi çeşitli görevlerde bulundu. Feza Günergun'un hikayesi, bilime olan tutkusunu hiçbir zaman kaybetmemiş, her zaman öğrenmeye devam etmiş ve araştırma dünyasına önemli katkılarda bulunmuş bir bilim insanının ilham verici hikayesidir. Feza Günergun'un yaşam öyküsü, gençler için çalışmalarına devam etme, bilgiye olan meraklarını koruma ve kendi ilgi alanlarında mükemmeliyeti hedefleme konusunda büyük bir ilham kaynağı olabilir.
Notre Dame de Sion Fransız Lisesi
Bilim İnsanı
Ali Nesin
Ali Nesin, 18 Kasım 1956 tarihinde İstanbul'da doğdu. Tanınmış yazar Aziz Nesin’in oğlu olarak dünyaya gelen Nesin, son derece kaliteli bir eğitim hayatına imza attı. İlkokuldan sonra ortaokul eğitimini ünlü Saint Joseph Lisesi'nde tamamladı. Saint Joseph, sadece eğitim kalitesiyle değil, aynı zamanda karakter eğitimi ve sosyal anlamda öğrencilerine yüksek değerler katan bir okul olarak bilinir. Bu okulda geçirdiği zaman, Ali Nesin'in hayatındaki dönüm noktalarından biri oldu. Liseyi İsviçre'nin Lozan kentindeki College Champittet'da bitirdikten sonra, Paris Diderot Üniversitesi'nde matematik alanında “maîtrise” (ustalık) derecesi aldı. Daha sonra ABD'de Yale Üniversitesi'nde matematiksel mantık ve cebir konularında doktora yaptı. Doktora eğitiminden sonra, 1985-1986 yıllarında Kaliforniya Üniversitesi Berkeley Kampüsü'nde öğretim üyesi olarak göreve başladı. Ali Nesin, bir eğitimci ve bilim insanı olarak, her zaman etiğe, doğruluğa ve adaletli bir eğitim sistemine olan inancını dile getirmiştir. Bu bağlamda, Türkiye'ye kısa dönem askerlik görevi için geldiği sırada, erlerin aynı şırınga ile aşı olmasına itiraz etti. Bu durum, "orduyu isyana teşvik" iddiasıyla yargılanmasına sebep oldu ancak yargılanma sonunda beraat etti. 1987-1989 arasında Notre Dame Üniversitesi'nde yardımcı doçent, ardından 1995'e kadar Kaliforniya Üniversitesi Irvine Kampusü'nde doçent ve daha sonra profesör olarak görev yaptı. Babası Aziz Nesin'in 1995'te ölümü üzerine yurda kesin dönüş yaptı ve Nesin Vakfı yöneticiliğini üstlendi. 1996'dan 2022 yılına kadar İstanbul Bilgi Üniversitesi Matematik Bölümü Başkanlığı yapmış, 2022 itibarıyla İstinye Üniversitesi Matematik Bölümü Başkanlığına geçmiştir. Popüler matematik kitapları ile bilinen Nesin'in, matematik ve mantığı geniş kitlelere sevdirmek için çıktığı bu yolda birçok eseri bulunmaktadır. Özellikle gençlerin matematikle tanışmasını ve matematiği sevmesini sağlayan bu kitaplar, Nesin'in bilimle olan ilişkisini ve eğitime olan tutkusunu göstermektedir. Ali Nesin, bilim ve eğitim alanında çeşitli dergilerde çıkmış bilimsel makalelerin yanı sıra, bilimsel çalışmaları, bölüm başkanlıkları ve Nesin Vakfı yöneticiliği yanında yağlı boya resim, desen ve portre çalışmaları gibi sanatsal faaliyetlerde de bulunmaktadır. Aynı zamanda Türkiye İnsan Hakları Kurumu Vakfı (TİHAK) kurucu üyesi olan Nesin, gençlere ve topluma olan katkılarından dolayı Ağustos 2018'de Leelavati Ödülü'ne layık görüldü. Ali Nesin’in hayat hikayesi, azim, disiplin, sebat ve bilinçli bir eğitim süreciyle ne kadar büyük hedeflere ulaşılabileceğinin yaşayan bir örneğidir. Gençlere ve onların velilerine, başarıyı getiren en önemli etkenlerin sabır, azim ve düzenli çalışma olduğunu hatırlatır. Her öğrenci, Ali Nesin gibi inandığı değerlerin peşinden giden, eğitim ve bilimi her şeyin üzerinde tutan bir rol modelden ilham alabilir.
Saint Joseph Lisesi
Bilim İnsanı
Attila Aşkar
Attila Aşkar, Türk bilim insanı, eğitimci ve Koç Üniversitesi'nin eski rektörü, sadece bir öğretmen olmanın ötesine geçerek eğitim ve bilim alanında öncülük eden bir lider olarak tanınmaktadır. Aşkar'ın hikayesi, mütevazi bir başlangıçtan, büyük adımlarla başarıya kendi yolunu çizmesi, onu gençler ve ebeveynler için ilham verici bir figür haline getiriyor. Atilla Aşkar, 1943 yılında Bolvadin-Afyonkarahisar'da dünyaya geldi. Aşkar, 1961 yılında Saint Joseph Fransız Lisesi'nden mezun oldu. Bu, onun eğitimdeki başarısının ilk adımıydı ve ardından İstanbul Teknik Üniversitesi'nde mühendislik diploması aldı ve doktorasını Princeton Üniversitesi'nde tamamladı. Aşkar, hayatının bu erken döneminde olağanüstü bir azim ve özveri göstermişti. Bu, gençlerin, eğitime adamışlık ve tutkuyla, neyi başarabileceğinin somut bir kanıtıdır. Aşkar'ın kariyerindeki bir diğer dikkat çekici nokta, onun akademik dünyada farklı kurumlarda hizmet vermesidir. Boğaziçi Üniversitesi, Brown Üniversitesi, Princeton Üniversitesi, VI. Paris Üniversitesi, Max Planck Enstitüsü ve Stokholm'deki İsveç Kraliyet Teknoloji Enstitüsü gibi dünyanın en önde gelen eğitim kurumlarında çalışarak, geniş bir bakış açısı ve derin bir deneyim kazandı. Bu da gençler için, sadece bir yerde kalmak yerine, dünyaya açılarak ve çeşitli deneyimler kazanarak kendi ufuklarını genişletme konusunda ilham verici bir örnek oluşturuyor. Atilla Aşkar'ın hikayesi, başarının sadece kişisel gelişimle sınırlı olmadığını, aynı zamanda topluma hizmet etme ve bilim ve eğitim alanlarına katkıda bulunma kapasitesi ile de ölçüldüğünü göstermektedir. Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu ve Türkiye Cumhuriyeti Kültür ve Turizm Bakanlığı tarafından ödül alan Aşkar, 80 bilimsel makale ve 2 kitap yayınladı. Bu, gençlere ve ebeveynlere, başarının sadece kişisel kazanımlarla sınırlı olmadığını, aynı zamanda topluma geri vermek ve diğerlerine yardımcı olmakla da ölçülebileceğini göstermektedir. Sonuç olarak, Atilla Aşkar'ın hikayesi, bir bilim insanı ve eğitimci olarak başarıya nasıl ulaşılabileceğine dair güçlü bir örnektir. Kendi hedeflerine ulaşmak için azim, tutku ve özveri göstererek, gençlere ve ebeveynlere gerçekten ilham veren bir örnek olmuştur.
Saint Joseph Lisesi
